连云港市徐山中心小学

打开微信，点击底部的“发现”，使用“扫一扫”即可将网页分享至朋友圈。 用爱感化，润物无声 三二班 赵明薇 自从我踏上工作岗位那一天，就一直担任班主任工作。我深知要搞好农村小学教育，必须注重班级管理。而班主任又是班级学生的组织者、领导者和教育者，是学生健康成长的引路人，是联系班级与科任教师，沟通学校与学生家庭以及社会教育力量的桥梁。在我的班主任工作中，有过困惑，也很坎坷，但我最大的感受是充实。它不仅需要爱心与细心，更需要创造，因为你面对的是充满创造力的孩子，而且随着社会的发展，孩子的问题也越来越多了。因此，我们的班级工作也应当精细化、富有创造性。下面我就谈谈我在班级管理中的一个教育小故事和方法。 案例：我们班的君豪同学，父母在外打工，家境贫寒，平时和奶奶生活在一起。他的行为习惯差，经常逃学、打架，而且不按时完成作业，在班上的影响也很大。后来，我就到他的家里去，跟她的奶奶和他多次谈心，从正面、侧面去了解他。期间，只要他取得点滴进步，我都采取不同程度的鼓励，使他产生了亲切感、信任感，愿意与我们心灵交流，这样使他从思想上认识到错误，改正错误。在班里也给他自我表现的机会，使他感觉到了自己的价值所在。于是，我在班内就让君豪同学做改正缺点的典型，去感染和他有类似毛病的同学，带动他改正缺点。 分析：小学生喜欢得到老师的表扬和鼓励，这对他们是荣誉的享受，更能增强他们的勇气和力量。当然，“金无足赤，人无完人”，由于每个学生的家庭环境、社会环境、自身的心理素质不同等方面的影响，学生中存在着较大的差异。有的勤奋守纪，有的厌学做坏事。做为教师，要正视学生的差异，对于问题学生，要从关爱的心态出发，对他们要晓之以理，动之以情，用人格力量去感化他们。 我们要做的就是一点一滴的、实实在在的事情，只有这样才能培养学生良好的行为习惯，引领他们懂得做人的道理和价值，也是我们农村基础教育的根本所在。时势在变，教育在变，学生也在变，作为班主任一定要学习新的有用的东西，永远走在时代的前面，农村小学班主任工作是复杂而繁重的，只要我们捧着一颗真诚的“爱心”去浇灌他们，就无悔我们的人生。