连云港市徐山中心小学

她对学生倾注了无限深情

        曹延彩，赣榆县塔山镇第二中心小学一名普通的山村教师。凭着对山村教育的奉献精神，凭着对学生的关爱之心，饱尝病痛之苦、忍受丧子之痛，任劳任怨，辛勤耕耘，在偏僻落后的山乡从事小学教学工作，31年如一日，成就了她平凡的粉笔人生。
                                                                         合格的教师，不称职的家长
      “自己的孩子不健康，看到班里这些健康活泼的孩子，感到就象自己的孩子，就想尽力教好他们。看到他们进步了，我从心里高兴。”
       曹老师有一个患先天性肌肉萎缩的儿子叫巍巍，行动不变，生活不能自理。因丈夫常年不在家，照顾残疾儿子的事务都是曹老师一人承担。23年来，曹老师每天为他穿衣、洗脸、喂饭、端屎倒尿、洗衣服……熟人都说：“巍巍23岁，曹老师等于带了23年的婴儿，太辛苦了。”
       但是，整天在轮椅上的儿子需要的不仅是这些，他需要母亲的陪伴、需要母亲的言语安慰。然而，曹老师因为繁重的教学工作没能给予孩子。
      07年冬天，临近期末考试时，巍巍身体发烧，曹老师为了不耽误复习，利用放学时间推他到医院挂水。巍巍想吃鲶鱼炖粉条，曹老师答应抽空为他做，可是，巍巍因病情加重，没能等到吃上妈妈做的炖鱼，就离开了人世。每每想到这事，曹老师总是痛苦懊悔得泪流满面。
     对自己的孩子，她充满了无限的愧疚；对学生，她却倾注了无限的深情。
      08年3月，由于曹老师的孩子去世，再加她病体虚弱，学校领导研究决定，把曹老师调离任教的两个毕业班，让她改代四年级一个班的教学。经过再三劝说，曹老师勉强同意了。
      可是，当她任教的六（1）、六（2）两个班的学生听到这个消息后，在校园里围抱住她，哭喊着挽留。看到这情形，曹老师流泪了，她把孩子们招呼到教室，对孩子们说：“大家谁也不能激动，任何同学不许哭，我和你们说几句话。老师由于一些原因不能再教你们了，老师相信你们只要认真学，都能学的很好。”可是话没说完，就被学生哭喊声打断了：“我们舍不得您，我们不想换老师啊！”顿时，教室哭声一片，曹老师哽咽了，双手捂脸跑回了办公室，坐在位子上任由泪水无声地流淌。
       第二节课后，六（1）班的孙迎杰同学，眼睛红红地来到办公室，把厚厚一沓大小不一的纸片塞到曹老师手里就跑了。这是全班46名学生给曹老师写的46封信。班长王书晴信里这样说：“老师，无论在什么时候，您永远都是我的老师！”学困生朱涛、邵理朋也工工整整写着：“老师，是不是我们调皮惹您生气，您嫌弃我们，要抛弃我们了？从今以后一定听您的话，不再惹您生气。” 尹冬梅同学这样写的：“老师，您不再教我们，您后不后悔？”
       曹老师又一次泪眼滂沱，再次找到校长：“领导的照顾我非常感激，可是我真的不舍得这些孩子。我自己没有一个健康的孩子，而今孩子又去世了。可是看到班里这些健康活泼的孩子，感到就象自己的孩子，就想尽力教好他们。看到他们进步了，我从心里高兴。”一番话让刘校长热泪盈眶，最后还是“狠心”拒绝了她的请求。
       曹老师无奈，只得服从。调班任教四（3）班，前班主任王兵说：“这个班就给徐进凯一个同学也愁坏了，作业总是不完成，上课总是不认真，老是逃学。” 曹老师接手后，通过走访了解，知道徐进凯的父母离异，现在的妈妈是继母，他对父亲和继母有强烈的抵触情绪，总认为再没有人疼爱他了。
       摸清了这一原因，曹老师就经常找徐进凯谈心：“我一看就知道你是个聪明懂事的孩子，聪明懂事的孩子我最喜欢。”
“你知道吗？你爸爸跟我上学的时候学习很认真，是个好学生。你姐姐我也教过，也像你一样聪明懂事，她很爱学习。”谈到姐姐，徐进凯眼睛亮了起来，抢着说：“我姐姐还考上了县实验中学呢！”
      “就是啊！我看你也很聪明懂事，你要是认真学习，肯定能像你姐姐那样。”听到这里，徐进凯脸上现出了得意的神色。
      “还有，其实你现在的妈妈对你很好，她经常找老师了解你的学习情况，她说你很聪明，能有出息，对你抱着很大希望呢！”
        此后，曹老师就有意无意地让徐进凯帮她到办公室拿粉笔、拿书、抱本子等，每做好一件事，或给他一个欣赏的眼神，或给他一个亲切地拍肩，慢慢地，徐进凯有了明显的进步：脸上的笑意多了，作业书写认真了，家庭作业按时完成，数学成绩从开始时的50多分，上升到60多分、70多分、80多分，“徐进凯，加油！你期末考试要是能考过90分，我就给你奖励。”不善表达的徐进凯冲着曹老师抿着嘴乐，表情满是自信！ 果然，在期末考试中，徐进凯超过了90分大关。这里面，曹老师花费了多少心血呀！
       1992年，曹老师新接的班上有个女生叫王宝玲，因家中姐妹多，大人无暇管教，养成了调皮、散漫、邋遢等坏习惯，在班级整天和同学打闹，老师头疼，同学大多不愿和她玩，慢慢地产生了厌学情绪。
       曹老师从关心疼爱着手：头发脏了，帮她洗；衣服破了，帮她补。严重的一次是小宝玲的眼皮上生疮化脓，她的妈妈照管不过来，曹老师亲自她带到医院，上药治疗，直至痊愈。小宝玲拉着曹老师的手说：“老师，您没有看不起我，把我当自己的孩子。您没有女儿，就让我做您的女儿吧！”而今，已成家做了孩子的母亲王宝玲，逢年过节都要到曹老师家里来探望。肯定在她的心里，曹老师已经成了她的妈妈。
       在塔山镇第二中心小学的校园，经常会出现这样情景。下课了，曹老师在回办公室的路上走着，冷不丁就会有学生追上来，把一块剥好的糖块塞到曹老师的嘴里，或者把一个水果塞到她的手中。也许在学生的心里，这也是对曹老师的一种回报！

                                                                       优异的成绩，体弱多病的身体
      “我忽然发现您在黑板上写的那些整千整万的数字，很美很美。就是从那时，我喜欢上了数学！”
        她的心目中没有“坏学生”，对心理不健康或违规违纪的学生，从不体罚或变相体罚，都是主动和学生交流沟通，以心换心，让孩子身心得到健康成长。她教的班级从没有因为学习成绩差、表现不好而流失一名学生，她以自己的言行赢得了学生和家长、社会的好评，所带班级在镇举行的各类比赛活动中，成绩突出，连年被评为镇先进班级。31年来，她所任教的班级，教学成绩一直名列前茅。
        现正在南京航空航天大学攻读博士的曹广州同学，前年的教师节在给曹老师的卡片上这样写着：“老师，也许您不记得，在您教我之前，我的数学成绩很差，很少及格过。是您期望的眼神，鼓励的话语，循循善诱的教诲改变了我，确切地说是改变了我的命运。现在仍然清楚地记得那一天，您在黑板上给我们讲‘多位数的读写’，我忽然发现您在黑板上写的那些整千整万的数字，很美很美。就是从那时，我喜欢上了数学！”
       与优异的教学成绩形成鲜明反差的，是曹老师体弱多病的身体。多年的职业生涯，使她患上了颈椎炎、肠梗阻等职业病，长期的病痛把她折磨得面容憔悴。1998年秋天，曹老师任教两个毕业班的数学，课务很重。这时她感到很长时间的腹痛有所加剧，但仍佝偻着身体为学生上课，她想：“等到放假就去医院检查治疗。”可后来腹痛使她无法直身，以至于昏倒在通往学校的路上。经县医院检查，严重的肠梗阻已经化脓，后果非常可怕，检查的医生责备她：“你怎么这么不要命？”
        曹延彩，一位普通的山乡教师，没有豪言壮语，没有惊天动地的事迹，有的只是对山村教育事业的奉献之心，她把汗水和心血洒在了乡村教育这片沃土上，她教会了山村孩子如何学习，如何做人，如何成长，如何成为一个对社会有用的人。