连云港市徐山中心小学

打开微信，点击底部的“发现”，使用“扫一扫”即可将网页分享至朋友圈。 掌声响起来 班主任德育教育是一个永恒的话题，班主任作为德育教育中的核心人物，他承担着巨大的作用，随着时代的发展，人们对孩子越来越重视，班主任德育教育的担子也越来越重，重视学生的全面发展，培养学生健全的人格，同时又能发挥学生的个性发展，要做一位称职的优秀的班主任， 就要发挥各种正能量。 今年，接了一个新的班级，一个重新组合的班级，学生来自好几个自然村，第一天走进教室，一双双纯真无邪的眼睛紧紧地盯着我，我内心涌起一阵波澜，心里暗暗的法师，“我一定做一名好老师，尽我所能，把所有的知识都教给他们！”可是一节课下来，我就瘫了，这是怎样的一群孩子啊，短短的四十分钟的课，好像半个世纪般的漫长，全班44个孩子，除了两、三个主动举手回答问题的，其余的孩子，依然等着那双清澈的大眼睛望着我，各科老师看到我也都直摇头。面对着这样的情景，我犯愁了，我该怎么办呢？ 回到办公室，我思绪万千，想“翘”开这些孩子的嘴，光靠我一个人的力量是不够的。打开班主任手册，我挨个儿地给这些孩子的家长打电话做了“家访”，这次“家访”我收获不小： 郭某某同学，父母离异，从小跟着爷爷奶奶生活，爷爷奶奶年纪大了，从来也不还孩子交流，导致他性格孤僻，不爱说话，自从上学以来，只知道低头看书、写字…… 樊某某同学，母亲常年在外打工，由爷爷奶奶照顾，疏于管教，调皮捣蛋，不爱学习，上课的时候只是低着玩自己的，在自己的世界里自得其乐…… 原来，每个孩子的背后都有一段故事。 沉思良久，我准备出手。 第二天的班会课上，我在黑板上写下了“让所有人认识你”这几个大字，作为我班第一次班会的主题，同时，我要求，每个孩子都得上讲台前介绍自己。 一个大胆的女生走向了讲台，她刚要开口，我便带头鼓起了掌，虽然她说的很简单，但是，我还是大大的表扬的她，同时又送给她一片热烈的掌声。 在一次次的掌声中，全班44个孩子，每个孩子，都第一次走向了讲台，介绍了自己，虽然语言还很稚嫩，虽然表达还不够清楚，但是我看到了他们的勇气在生根，胆量在发芽，以后的每一节课里，我都会安排一两个孩子到讲台前来背一首诗或者是讲一个故事，一个月，两个月……如今的课堂上，是一只只高高举起的小手，是一张张灿烂的笑脸，是朗朗的读书声，这些，都让我感受到了来自掌声的力量。 是啊，人人都需要掌声，这掌声代表着鼓励，代表着赞美，对于这些年幼的孩子来说，教师的鼓励是阳光、空气和水，是学生成长不可缺少的养料；教师的鼓励是一座桥，能沟通教师与学生的心灵之河；教师的鼓励是一种无形的催化剂，能增强学生的自尊、自信、自强；教师的鼓励也是实现以人为本的有效途径之一。教师的鼓励越多，学生就越显得活泼可爱，学习的劲头就越足，教师一句激励的话语，一个赞美的眼神，一个鼓励的手势……往往能给我们带来意想不到的收获。教师对孩子小的成功，点滴的优点给予鼓励，可以强化其获得成功的情绪体验，满足其成就感，进而激发学习动力，培养自信心，促进良好心理品质的形成和发展，有助于建立和谐的师生关系，营造一个奋发向上的班集体氛围。 请多给孩子一点掌声吧，因为他明天的成功就蕴藏在你的赞美之中。心灵如玻璃般透明的孩子，更需要我们班主任老师的呵护与赏识。对孩子来说，重要的是掌声背后无言的支持、给孩子种下了一颗颗自信的种子，播撒在孩子的心田。