连云港市徐山中心小学

 一、活动背景

伟大的中华民族是一个有着五千年历史的文明古国，文明不仅是一种素养，更是一个人、一个集体乃至一个民族精神的象征。习近平总书记在党的十八大报告中提出倡导践行社会主义核心价值观，“文明”就是其中的一项重要核心内容。然而对于生活在现代社会的孩子来说，虽然有着优越的物质环境，但是在文明礼仪方面却存在着令人不可忽视的现象：在学校里不懂得尊重他人，不懂礼让，不讲礼貌；在社会上不知道怎样称呼他人，甚至随心所欲；在家里不懂得孝敬长辈……，所有这些都在传达着这样一个信息：作为新世纪的接班人还没有真正进入文明的世界中。一个人的文明礼仪不是与生俱来的，完全是靠后天培养（学校、家庭的教育）及社会环境熏陶的结果。学校作为学生成长的摇篮，对学生的影响有着不可估量的作用，因此，对学生进行文明礼仪教育也是必不可少的一项任务。

二、活动目的

   1.通过观察生活，学生善于发现问题的能力得到锻练，培养学生勇于表达自己想法的勇气。

   2.通过活动，学生对自己或他人存在的不文明行为有清楚的认识，并能在班会活动中受到教育，能严格要求自己，自查自纠不文明行为，并能避免不文明行为的发生。

   3.通过活动，学生能明白文明就在身边，培养从小事做起，从身边做起的良好习惯。

   4.通过活动，学生的合作交流能力进一步得到提升。

三、活动对象    

四年级

四、活动准备    

观察、搜集生活中文明或不文明的行为和现象

五、活动过程

一、课前准备：分组游戏

二、活动口号，揭示主题

三、联系生活，知晓文明   

（一）谈一谈    

1.什么是文明 2.汇报：生活中看到的文明或不文明的行为现象，并谈谈这些现象对生活的影响。 （设计意图：通过活动，让学生明白不文明行为在生活中所带来的不良影响，从而意识到讲文明的重要性。）    

（二）辨一辨    

1.自己生活中是否存在某些不文明的行为      

2.分析原因，引导改正 （设计意图：通过活动，使学生自查自纠身上的不文明行为，懂得讲文明必须从小就培养，让讲文明成为一种习惯。）    （

（三）演一演：生活情境模拟表演 （设计意图：通过活动，让学生充分展示自己的文明素养，体会到讲文明是一件很容易的事，每个人都能做到。）    

（四）看一看：观看视频，谈感受 （设计意图：通过视频，使学生感受到文明常常就是举手之劳的事，它就在我们身边）   

四、动手设计，宣传文明    

1.小组合作设计文明宣传标语    

2.交流汇报 3.认识标语的宣传途径 （设计意图：通过活动，不仅能体现小组之间的合作创造，还能让学生懂得文明需要人人的参与。） 五、活动总结