一、复习导入。
同学们，上一节课我们初步学习了课文。请同学说说课文的主要内容是什么。
音乐起，教师：同学们，每一个生命都会要面对死亡。死亡，意味着生命的结束和躯体的湮灭。然而，对于死亡，有人这样说：（出示课件）
“有的人死了，他还活着……”——臧克家
“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”——司马迁
齐读，师：你们知道这两句话的意思吗？
师：同学们说得很好，有的人虽然死了，人们却会永远记住他。谭千秋老师牺牲后，魂归故里，在他的母校湖南大学，两万名学生手捧烛光，夹道相迎；在黄花机场，100多辆出租车自发送行；在祈东县，乡亲父老们跑几十公里山路到县城迎接。湖南省委书记张春贤深情地赞誉他：英雄不死，精神千秋。（课件出示）
齐读。
师：是啊，英雄不死，人们至今都还清晰地记得他——谭千秋老师——最后的姿势。（齐读课题）
二、初步感知。
请同学们快速浏览课文，找出写谭千秋老师最后的姿势的句子。
课件出示：张开双臂，护住学生，成了他生命中最后的姿势。
指名读，齐读。
同学们，谭千秋老师给同学们上的最后一课，谈到了人生的价值。
引读：“人生的价值是什么？”——
三、精读课文。
1．天有不测风云，谭老师没有想到 ，学生们没有想到，所有人都没有想到，震惊千里的汶川大地震突如其来。地震距离我们很遥远，但我们可以透过文字来感受它的可怕。请同学们朗读课文4至7小节，把描写地震情形的句子划下来。
（1） 忽然，课桌摇晃起来，整栋楼房都摇晃起来。
楼房摇晃得越来越厉害了，并伴随着刺耳的吱吱声，外面阵阵尘埃腾空而起。
地动山摇。碎裂的砖块、水泥板重重地砸下来，楼房塌陷了······
课件出示：自由读描写地震场面的句子，读了这些句子后自己的感受是什么？
（过渡）地震来临时，如果我们也在室内，我们会怎么做？
（2）地震像恶魔一样狰狞扑来。我们的谭老师是怎么做的呢？同学们继续读4至7小节，用“ ”画出描写谭老师语言的句子，
用“ ”画出描写谭老师动作的句子。
课件出示：语言描写：他意识到情况不妙，来不及多想，就大声喊道：“大家快跑！什么也不要拿！快·······”指导朗读。
动作描写：谭老师立即将他们拉到课桌底下，双手撑在课桌上，用自己的身体护住了四个学生。
设疑：谭老师将学生拉到课桌底下，他自己为什么不也立即躲到课桌底下呢？
讨论：
师：是啊，可能是谭老师心里只想着学生的安危、忘却了自己的存在，可能是谭老师为了让学生增添一份生存的希望，也可能是谭老师什么都没来得及多想，但他最后的姿势却永远定格在每一个人的心中。面对这样一位老师，让我们一起深情地说：英雄不死，精神千秋。
2．时间距离地震发生已经过去了三十多个小时了，当人们从废墟中搬走压在谭老师身上的最后一块水泥板时，在场的人都震撼了。请同学们快速浏览课文8至10节，看看作者是从哪几个人的话语里来侧面烘托谭老师的英雄壮举的。
师：不同的年龄，不同的身份，他们心目中的谭老师却都是一样的伟大。选择你喜欢的一个角色，读好人物的语言。
指导朗读
3．在生死攸关的时刻，谭老师誓死护卫学生，把生的希望留给了
学生，学生们安然获救，然而，导读——同学们再也听不到谭老师的声音了，讲台上再也见不到那个充满活力的身影了。
谭老师抛下年仅一岁半的小女儿，抛下结发妻子，抛下他热爱的学生，去了天国。
齐读：张开双臂，护住学生，成了他生命中最后的姿势。他最后的姿势永远定格在巴蜀大地，定格在广大人民心中。
请同学们根据课文内容，完成填空。
课件出示：
谭老师的姿势是 的姿势。
谭老师的姿势是 的姿势。
谭老师的姿势是 的姿势。
（谭老师的姿势是大公无私，为他人着想、为集体着想、为国家着想的姿势；谭老师的姿势是誓死护卫学生的姿势；谭老师的姿势是在生死攸关的一刻，把生的希望留给学生的姿势；谭老师的姿势是诠释了爱与责任的师德灵魂的姿势；谭老师的姿势是英雄不死，精神千秋的姿势）
是啊，谭老师留给我们的姿势诠释了爱与责任的师德灵魂。谭老师的事迹迅速传遍了巴蜀大地，湘江两岸，传遍了华夏热土，世界各国。
四、拓展延伸。
1．过渡：大灾有大爱，在灾难面前，我们中国从来就不缺英雄。课前让同学们搜集当年抗震救灾的动人事迹，现在请同学们小组交流。（推选讲得好的同学上台交流。）
2．刚才同学们交流得很好。有人曾写了这样一首诗，听老师朗诵
一遍。
出示课件：
五月的挽歌（节选）
老师啊！亲爱的老师！
请再看看您离去的地方。
是您留下最后的光亮。
让爱点燃！
爱因您崇高的生命而不朽，
生命因您不朽的爱而伟大，
烛光五月，
是一曲生命的颂歌！
老师啊！亲爱的老师！
请一路走好！
此刻，没有眼泪，
五月挽歌，
悲伤已成河！
天国路上，
如果很黑，
或许还有孤独，
那再听听我们琅琅的书声！
老师啊！我
亲爱的老师！
我们永远记住，永远记住！
师魂不朽，大爱永恒！
五、课堂小结
同学们，在灾害面前，许许多多和谭千秋一样的英雄，用自己宝贵的生命，诠释了什么是爱，什么是责任，最后，让我们在音乐声里，一起深情赞颂谭千秋老师，赞颂千千万万个英雄。
齐读：英雄不死，精神千秋。
六、作业（略）