教学内容： 苏教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》一年级下册第46—47页。 教学目标： 1．经历探索两位数加整十数和两位数加一位数(不进位)计算方法的探索过程，能正确进行计算。 2．结合情境提出问题、分析问题、解决问题，积累学生的数学活动经验，...

教学内容：教材第46-47练习五。 教学目的： 通过折一折、搭一搭、数一数、剪一剪、拼一拼等实践活动，加深对平面图形的认识。 教学过程： 一、导入新课 我们已经认识了一些平面图形，谁能说说我们学过了哪些平面图形？ 今天啊，我们将继续研究它们上一节练习...

教学内容 教材第58～59页“假日小队”。 教学目的 1、通过实践活动帮助学生体验数学在日常生活中的简单应用，感受生活中有许多问题可以用数学方法解决，初步获得一些数学活动经验，学习与他人合作交流，积累积极 的数学学习情感。 2、通过解决实际问题，更好...

教学目标： 1、经历比较100以内数的大小的过程，掌握比较100以内数的大小的方法。 2、进一步体验数学与日常生活的密切联系。 3、培养知识迁移儿抽象概括的能力。 教学过程： 一.引入课题 谈话：前面我们已经认识了解以内的数，你能任意地说出一个别100以内的...

教材分析 本课内容学习之前，学生已经掌握了整十数加整十数或一位数、两位数加整十数或一位数（不进位）的计算方法，这些都是本课新知的支撑，特别是两位数加整十数和两位数加一位数的学习方法和计算方法更是学习本课内容的基...

教学内容 苏教版《义务教育课程标准实验教科书数学》一年级（下册）第24~26页的例题和“想想做做”。 教学目标 1．使学生通过动手操作，经历数数的过程，体会整十数的产生与发展。 2．使学生能一十一十地正确数出数量在100以内的整十数，会读、会写整十数和...

教学内容 苏教版《义务教育课程标准实验教科书 数学》一年级(下册)第68~70页。 教学目标 1．知道几个相同的数相加可以用乘法计算．而且列乘法算式比较简便。 2．能正确写、读乘法算式，知道算式各部分的名称，会用加法算出乘法算式的积。 3．在初步认识乘法...

[教学内容] 义务教育课程标准一年级实验教科书（江苏教育版）第16页的例题， 第16—17页“想想做做”的习题。 [教材简析] “几”和“第几”实际上是基数和序数的浅显说法，“几”表示事物有多少，“第几”是凡事物排列的顺序号。例题先通过排队买票的场景，让...

教学内容 苏教版《义务教育课程标准实验教科书数学》一年级（下册）第16～18页。 教学目标 1. 通过对长方体、正方体、圆柱底面的观察，及摸一摸、画一画等体验活动，直观认识长方形、正方形和圆，知道这些常见图形的名称，能识别这些图形，初步了解这些图形...

教学内容：教科书9页，做一做及练习一5、6题。 教学要求： 1.通过学生观察，初步感知物体有长有短；通过学生操作学会一般比较物体长短的方法；知道长和短是比出来的。 2.培养学生操作、观察能力和语言表达能力。 3.培养学生爱护学具的良好习惯，激发学生的学...