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[六年级数学]
“正方体的认识”教学设计
日期：2010-11-04 15:50:23
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[六年级数学]
“百分数和分数、小数的互化”教学设计
日期：2010-11-04 15:50:17
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[六年级数学]
“解决问题的策略（假设）”教学设计
日期：2010-11-04 15:50:12
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教学内容：教学91页的例2，完成随后的“练一练”。 教材简析: 本堂课教学用假设的策略来解决问题.例2是一个类似鸡兔同笼的问题通过解决这个实际问题,让学生进一步体会假设策略在不同情景中的应用特点和思考过程.在例1的基础上,本堂课在呈现问题后,直接提出:...
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[六年级数学]
“体积单位”教学设计
日期：2010-11-04 15:50:05
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教学内容：小学数学六年级（上册）第21—22页例8及相应的“练一练”，练习五5—8。 教材简析： 本节课是在学生认识了体积的意义后教学的。例8从测量的需求出发，引导学生认识常用的体积单位立方厘米、立方分米、立方米。在教学每个体积单位时，十分重视引导...
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[六年级数学]
“分数四则混合运算”教学设计
日期：2010-11-04 15:50:01
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[教材简析] 分数四则混合运算的学习基础是：整数、小数四则混合运算、分数加、减、乘、除计算、以及整数小数四则运算中运算律的使用。由于有了大量的知识基础，教材安排了一个具体的问题情境，使学生在解决问题的过程中自主探索、类推出分数四则混合运算的顺...
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[六年级数学]
“认识长方体和正方体”教学设计
日期：2010-11-04 15:49:54
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“认识长方体和正方体”教学设计 b36cde9ba0ed77c915c5835f3cc24bad.doc(44.50 KB)...
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[六年级数学]
“百分数与分数的互化”教学设计
日期：2010-11-04 15:49:51
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教学目标： 1、使学生经历探索分数和百分数改写方法的过程，理解和掌握百分数与分数的改写方法，能正确进行百分数与分数之间的改写。 2、在现实情境中，进一步体会百分数、分数之间的联系，发展学生的数感；在探索改写方法的过程中培养培养学生分析、比较、...
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[六年级数学]
“分数与分数相乘”教学设计
日期：2010-11-04 15:49:48
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“分数与分数相乘”教学设计 acbd575b88a1de561be45eddb7ffa70a.doc(37.00 KB)...
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[六年级数学]
“用替换的策略解决问题”教学设计
日期：2010-11-04 15:49:44
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“用替换的策略解决问题”教学设计 cc7b5fd5881082bdc241b6ab0b448f1c.doc(260.50 KB)...
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[六年级数学]
“求一个数是另一个数的百分之几的简单实际问题”教学设计
日期：2010-11-04 15:49:41
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[教学内容] 教科书第105~106页、练习二十一第1~3题 [教材简析] 求一个数是另一个数的百分之几，是百分数的一类简单应用，这部分内容是在学生理解百分数的意义、掌握百分数与小数、分数的互化方法，会“求一个数是另一个数的几分之几”的基础上教学的。通过教...
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