教学内容： 教科书第 26-27 页的例 3 、例 4 和 “ 练一练 ” ，练习五的第 1-5 题。 教学目标： 1 、使学生在具体的操作活动中，认识公因数和最大公因数，会在集合图中分别表示两个数的因数和它们的公因数。 2 、使学生学会用列举的方法找到 100 以内两个数...

教学内容：苏教版义务教育课程标准实验教科书数学（五下） 教学目标： 1．体会数学与生活的紧密联系，认识到数字中蕴含着丰富的信息。 2．初步了解一些简单的数字编码的方法，感受数字编码的思想及其应用价值。 3．在具体情境中，尝试应用数字对信息进行处理...

教学内容 苏教版国标本五年级下册第80、81页。 教学目标 1、理解并掌握异分母分数加减法的计算方法，能运用计算解决一些简单的实际问题。 2、在探索计算方法的过程中，能够主动地进行观察与操作、猜想与验证、比较与分析等活动，体会数学知识之间的内在联系...

内容：苏教版小数教材第十册P86~87，例1~例3，练习十六第1~4题。 课堂实录： 一：课前谈话： 师：本周一是3月15日，谁知道这是一个什么日子吗？（生抢答：国际消费者权益日！）你还知道关于“3.15”的哪些知识?(生1：打假！ 生2：工商质检部门查处假药假货…...

整理和复习（1） 教学内容：教科书第51上的内容以及51~53页第1题~9题 教学目的： 1、通过回顾与整理，使学生进一步加深对分数意义的理解 2、通过小组交流的形式组织学生整理知识要点，体验自己学习的收获，建立合理的认知结构。 教学过程： 一、 回顾与整理...

教学目标： 1．体会数学与生活的紧密联系，认识到数字中蕴含着丰富的信息。 2．初步了解一些简单的数字编码的方法，感受数字编码的思想及其应用价值。 3．在具体情境中，尝试应用数字对信息进行处理，提高应用意识。 4．初步了解对应思想，符号化思想，提高...

教学目标： ·体会分数意义中部分与整体的关系及相对与具体关系； ·初步理解分数的产生、发展及意义； ·通过自主学习，领悟一定的自学方法，培养自学能力。 教学过程： 一、整体感知。 ㈠ 关于分数，我已经知道了什么？ ㈡ 关于分数，我还想知道什么？ ㈢...

教学内容 第十册数学P72—74最小公倍数 教学目标 1、在原有知识结构的基础上，通过自主建构，形成新的知识结构，掌握最小公倍数的意义及求法。 2、培养学生的迁移、判断、推理、分析能力。学会反思，学会合作。 3、培养学生的积极学习情感，学会欣赏他人。...

教学内容: 第十册分数加法 教学目标: 1、了解分数加法的意义 2、通过自主学习，掌握同分母分数、异分母分数加法的计算法则，并能根据有关计算法则进行计算。 3、通过小组合作、自主探究，培养分析、推理、概括能力，获得良好的学习情感。 教学过程： 一、引...

教学内容：苏教版小学数学教材第十册第41页“能被3整除的数的特征”，“练一练”及练习七6~9题。 教学目标：1.知道能被3整除的数的特征，会迅速判断一个数能否被3整除。 2.结合认知教学，注意培养学生的观察能力、抽象概括能力，进行初步的逻辑思维训练。 教...