《轴对称图形》教学设计
塔山镇第二中心小学 赵明薇
一、教学内容：
苏教版义务教育课程标准实验教科书三年级数学下册第七单元第56——58页。
二、学情分析：
数学教学是以教学系统的理论知识为主。但是，教学知识应该与一定的情景相联系。教学中，我力求紧密联系生活实际，使学生感到数学即生活，生活中处处有数学。以此激发学生学习数学的积极性。同时，注重为学生提供主动探究的机会，使学生在猜想、验证中，探索到轴对称图形的特点，以及判断轴对称图形的方法，让学生体验数学知识构建的过程。
生活中有很多轴对称的物体。这使学生学习知识感到不陌生，学习起来有兴趣。在教学中，我通过让学生找生活中的对称物体，欣赏图片，加强了知识与生活之间的联系。同时，学生通过动手、折一折、画一画、猜一猜、剪一剪等活动，建立起了轴对称图形的概念，探索出了轴对称图形的特征以及判断轴对称图形的方法。
三、教学目标：
1、联系生活中的具体物体，通过观察和动手操作，使学生初步体会生活中的对称现象，认识轴对称图形的一些基本特征。
2、使学生能根据自己对轴对称图形的初步认识，在一组实物图案和平面图形中识别出轴对称图形，能用一些方法做出轴对称图形，能在方格纸上画出简单的轴对称图形。
3、使学生在认识和制作简单的轴对称图形的过程中，感受到物体或图形的对称美。激发对数学学习的积极情感。
四、教学重点：
使学生初步认识轴对称图形的一些基本特征，能识别出轴对称图形，能用一些方法做出轴对称图形，能在方格纸上画出简单的轴对称图形。
五、教学难点：
引导学生自己发现和认识轴对称图形的一些基本特征。
六、教学准备：
课件，每小组有不同的图形一套，小剪刀，彩纸，展示板等等。
七、教学过程：
一、猜一猜、激趣导入
师：同学们，你们喜欢春天吗？喜欢春天因为到处开满了美丽的鲜花，还有美丽的蝴蝶和蜻蜓。
【出示课件：蝴蝶、蜻蜓】
师：同学们请仔细观察这些小昆虫，你发现了什么？
生：它们的两边都是一模一样的。
师：像这些昆虫的两边是一模一样，我们就说它是对称的。
二、新授
1、初步感知
师；今天我给大家表演个节目，节目的名字就是剪纸。想给同学们剪出一棵松树，夏天好乘凉。那你们可要仔细观察我的剪的每一个步骤，每一个细节，因为我一会要举办一个剪纸大赛，比比看谁最棒！
【出示课件】
师讲解：
（1）、拿出一张纸对折。
（2）、用笔在对折后的纸上，沿折痕边画出你想剪的图形的一部分。
（3）、用剪刀沿所画的线剪下。
（4）、沿着折痕打开。
师：我的松树就这样剪好了，那么你们观察这棵松树图，发现了什么？
生1：两边一模一样。
生2：这棵树是对称的。
生3：中间有一条折痕。
生4：沿着一条直线对折，直线两边的图形能够完全重合。（板书：对折）
师：是的！它们对折后，折痕两边的部分能够完全重合，像这样的图形我们叫它轴对称图形。这条折痕就是对称轴。
师:这就是我们这节课要学习的内容轴对称图形。（板书：轴对称图形）
2、自学课本56页轴对称图形的定义。同桌互相说一说什么是轴对称图形。
3、书上的天安门、飞机和奖杯是轴对称图形吗？
学生说各图形是怎样对折的（左右对折或上下对折），观察这三幅图片，对称轴在哪里？
三、巩固练习
1、师：我这有一些图形，你们认识吗？请你仔细观察这些图形，找一找、哪些是轴对称图形？
【出示课件：平行四边形、等腰梯形、长方形、等腰三角形。】
生：等腰梯形、长方形、等腰三角形是轴对称图形。
师：同学们真聪明！动手折一折，看这些轴对称图形有几种对折方法？
(小组合作，集体交流)
生1：等腰梯形只有一种对折方法。
生2：长方形有两种对折方法。
生3：等腰三角形有很多种对折方法。
师：同学们真厉害！这些图形不管是有一种还是很多种对折方法，只要对折后折痕两边的部分能够完全重合，这图形就是轴对称图形。
2、在生活中你见过哪些轴对称图形吗？（学生举例）
3、轴对称图形在生活中随处可见
师：只要你认真观察、仔细寻找，生活中很多图形都是轴对称图形。现在就考考你，看你能判断出它们哪些是轴对称图形？
【出示课件：竖琴、汽车、五角星、钥匙、铁锚、科技标志、紫荆花、中国农业银行。】
4、游戏：想一想0~9十个数字中，哪些是轴对称图形？
5、判断哪些国旗哪些是轴对称图形 ？
6、猜字游戏：只出示汉字及字母的另一半，找到另一半。
四、欣赏
师：轴对称图形以其特有的对称美，给人们带来了一种和谐的美感。蝴蝶、蜻蜓等因为有了对称的翅膀，才能自由飞翔；我们的服装因为对称才显得大方、典雅；古今中外，有许多著名的建筑也是对称的，多么神奇，多么美丽，让我们一起来欣赏这些对称的美吧。
【出示课件】
1、自然中的对称美
2、欣赏建筑的对称美
3、中国剪纸
我国有着悠久历史的民间剪纸艺术在世界上都享有盛名。其中折叠法剪纸，就是利用轴对称图形的特点剪出了美丽的剪纸，成为民间一门艺术。同学们欣赏一下这些美丽的剪纸。
五、自由创作
师：看见这些美丽的剪纸，同学们是不是也跃跃欲试，想自己动手剪一幅美丽的剪纸呢？
师：那我们的剪纸大赛就要开始了！
（小组活动，展示作品，分享成果。）
六、全课总结
今天，我们学习了轴对称图形，你有哪些收获呢？